Natural lamang sa anak na patuloy na gawin ang isang bagay kung positibo ang pabibigay ng reinforcement mula sa mga nakatatandang tao na nasa kanilang paligid.
Kapag mas pinupuri ng positive sa mga natural na magagandang ginagawa lang ng anak sa kahit pa pagiging masipag, pero hindi nakikita na naghihirap tumawid ang bata sa kabilang bars, natutunan lang ng bata kung ano ang mas madali para sa kanya.
Sa halip ay bigyan ng praise ang anak sa pag-try uli niya pagkatapos nitong mag-fail o sa pag-practice ng kanyang skills nang paulit-ulit.
Natututunan ng anak na ang kanyang hard work, pagtitiyaga, at practice ay nabibigyan ng halaga kaysa sa actual na outcome.
Magbigay rin ng specific na praise hindi lang basta sa pagsambit ng “good job” o “nice try” dahil walang detalyadong information mula sa kanilang action.
Kung magbibigay ng praise ay kailangang sambitin ang specific na ginawa mula sa kung anong eksaktong nakita at sa gustong anong gawin ng bata para sa hinaharap. Kung good job dahil sa naging masipag ito sa kanyang research mula sa isang report. Kapag natuwa na nagsulat ng note ang anak habang nakikinig ng report na tiyak ay magagamit niya ang mga information sa future activities.
Ang pagbibigay ng specific na praise sa effort ng bata ay nalalaman ng anak na nakikita ang kanyang ginagawa o pinaghihirapan kaya nakakakuha ng positibong reinforcement sa pagtitiyaga o paghihirap dahil na rin sa pagsisipag nito para ma-improve ang skills ng estudyante.